107學年度上學期特教校內鑑定結果

鑑定安置 引用 (0) 發表迴響   

107學年度上學期特教鑑定校內初判結果

  1. 1-6 00 自閉症類

    —初篩自閉症檢核表社會、溝通與行為領域皆過切截分數

    —第二階段鑑定:有醫師開立診斷證明書、行為觀察表

    g校內心評初步判定為「自閉症」,須送鑑輔會判定。

     

  2. 2-9 00 智障類

    —初篩:識字量評估測驗0

           國小閱讀理解篩選測驗5分,未達切截分數10

    —第二階段鑑定:魏氏智力量表69(切截分數70)

                   文蘭適應量表PR1(切截分數PR7)

                   國語成就測驗PR3、數學成就測驗PR2

    g校內心評初步判定為「智能障礙」,須送鑑輔會判定。

第二階段特教鑑定結果

鑑定安置 引用 (0) 發表迴響   

軍功國小105學年度下學期特教第二階段鑑定名單

 

     1-1 謝生
  1. 醫院開立注意力不足與過動症之診斷證明

  2. 問題行為紀錄表

        g校內心評初步判定為注意力缺陷過動症,須送鑑輔會鑑定

     

        1-2 王生
  1.  
    1. 魏氏智力量表全量表分數67

          g校內心評初步判定為智能障礙輕度,須送鑑輔會鑑定

    2. 1-6 張生

  1. 醫院開立疑似高功能自閉症或亞斯伯格症之診斷證明

  2. 問題行為紀錄表

    g校內心評初步判定為疑似自閉症類群障礙症,須送鑑輔會

      鑑定

     

   2-3江生
  1. 尚未有醫院開立注意力不足與過動症之診斷證明(四月初才排到門診)

    2.問題行為紀錄表

        g校內心評初步判定為疑似注意力缺陷過動症,須送鑑輔會

          鑑定

     

    4-4 黃生

    1.醫院開立注意力不足與過動症之診斷證明

    2.問題行為紀錄表

        g校內心評初步判定為注意力缺陷過動症,須送鑑輔會鑑定

     

特教鑑定初篩結果

鑑定安置 引用 (0) 發表迴響   

軍功國小105學年度下學期特教鑑定初篩名單

 

       1-1 謝生
  1.  
    1. 問題行為篩選量表結果R注意力缺陷與過動

                            R影響人際關係與學業

                            R對立違抗行為

                            R違規行為

      g進行第二階段特教鑑定

    2. 1-2王生   聲韻覺識篩選測驗 百分等級3g進行第二階段特教鑑定 

    3.    1-6 張生

      高功能自閉症行為/亞斯伯格行為篩選量表已達切截分數

      g進行第二階段特教鑑定

       

    4. 2-3 江生

      問題行為篩選量表結果R注意力缺陷與過動

                            R影響人際關係與學業

                            R對立違抗行為

                            R違規行為

      g進行第二階段特教鑑定

    5. 4-4 黃生

      問題行為篩選量表結果S注意力缺陷與過動(已服藥關係)

                            R影響人際關係與學業

                            R對立違抗行為

                            R違規行為

      g進行第二階段特教鑑定

本校105學年度上學期 六上跨階段鑑定結果

鑑定安置 引用 (0) 發表迴響   

台中市立北屯區軍功國民小學

105學年度上學期校內特殊生第二階段鑑定結果說明

 

  1. 六年一班 00寫障礙(無手冊)

  • 魏氏智力測驗 全量表分數98 智力正常

  • 國語成就測驗 百分等級2

  • 數學成就測驗 百分等級4

  • 國小學童書寫語言測驗 百分等級4

    è初判為書寫障礙,須送鑑輔會判定。

  1. 六年二班 00 智障輕度(無手冊)

  • 魏氏智力測驗 全量表分數84 智力正常

  • 國語成就測驗 百分等級4

  • 數學成就測驗 百分等級12

    è初判為非特教生,須送鑑輔會判定。

    3.六年三班  00  智障輕度(無手冊)

  • 魏氏智力測驗 全量表分數73 智力正常

  • 國語成就測驗 百分等級2

  • 數學成就測驗 百分等級8

    è初判為非特教生,須送鑑輔會判定。

    4.六年三班 00 書寫障礙(無手冊)

  • 魏氏智力測驗 全量表分數92 智力正常

  • 國語成就測驗 百分等級3

  • 數學成就測驗 百分等級15

  • 國小學童書寫語言測驗 百分等級13

    è初判為非特教生,須送鑑輔會判定。

         5.六年五班 00  智障輕度(有手冊)

  • 魏氏智力測驗 全量表分數69 智障輕度

  • 文蘭適應量表四項次領域皆低於百分等級7

  • 國語成就測驗 百分等級1

  • 數學成就測驗 百分等級1

    è初判為智障輕度,須送鑑輔會判定。

好文分享~運動家的風度

資源班大小事 引用 (0) 發表迴響   

下個月就是軍功國小一年一度的盛事~運動會了!最近學校各項體育項目預賽也舉辦得沸沸揚揚的,各班選手紛紛摩拳擦掌,期盼能贏得好成績;但比賽總是會有幾家歡樂、幾家愁的結果,盼大家能保持平常心,除了力求競賽成績之外,也要保持運動家的風度喔!在此以五四白話文文學革命健將、清華大學首任校長羅家倫先生之好文與大家共享!

 

運動家的風度

作者:羅家倫

        提倡運動的人,以為運動可以增加個人民族體力的健康。是的,健康的體力,是一生努力成功的基礎;大家體力不發展,民族的生命力也就衰落下去。

        古代希臘人以為「健全的心靈,寓於健全的身體。」這也是深刻的理論。身體不健康,心靈容易生病態,歷史上、傳記裡和心理學中的例證太多了。

        這些都是對的,但是運動的精義,還不只此。它更有道德的意義,這意義就是在運動場上養成人生的正大態度、政治的光明修養,以陶鑄優良的民族性。這就是我所謂「運動家的風度」。

        養成運動家的風度,首先要認識「君子之爭」。「君子無所爭,必也射乎。揖讓而升,下而飲,其爭也君子。」這是何等的光明,何等的雍容。運動是要守著一定的規律,在萬目睽睽的監視之下,從公開競爭而求得勝利的;所以一切不光明的態度,暗箭傷人的舉動,和背地裡占小便宜的心理,都當排斥。犯規的行動,雖然可因此得勝,且未被裁判者所覺察,然而這是有風度的運動家所引為恥辱而不屑採取的。

        有風度的運動家,要有服輸的精神。「君子不怨天,不尤人。」運動家正是這種君子。按照正道做,輸了有何怨尤。我輸了只怪我自己不行;等我充實改進以後,下次再來。人家勝了,是他本事好,我只有佩服他:罵他不但是無聊,而且是無恥。歐美先進國家的人民,因為受了運動場上的訓練,服輸的精神是很豐富的。這種精神,常從體育的運動場上,帶進了政治的運動場上。譬如這次羅斯福與威爾基競選,在競選的時候,雖然互相批評;但是選舉揭曉以後,羅斯福收到第一個賀電,就是威爾基發的。這賀電的大意是:我們的政策,公諸國民之前,現在國民選擇你的,我竭誠地賀你成功。這和網球結局以後,勝利者和失敗者隔網握手的精神一樣。此次威爾基失敗以後,還幫助羅斯福作種種外交活動;一切以國家為前提,這也是值得讚許的。

        有風度的運動家,不但有服輸的精神,而且更有超越勝敗的心胸。來競爭當然要求勝利,來比賽當然想創紀錄。但是有修養的運動家,必定要達到得失無動於中的境地。運動所重,乃在運動的精神。「勝固欣然,敗亦可喜。」正是重要的運動精神之一;否則就要變成「悻悻然」的小人了!

        有風度的運動家是「言必信,行必果」的人。運動會要舉行宣誓,義即在此。臨陣脫逃,半途而廢,都不是運動家所應有的。「任重而道遠」和「貫徹始終」的精神,應由運動家表現。所以賽跑落後,無希望得獎,還要努力跑到的人,乃是有毅力的人。

        運動家的風度表現在人生上,是一個莊嚴公正、協調進取的人生。有運動家風度的人,寧可有光明的失敗,決不要不榮譽的成功!

Design by N.Design Studio
Powered by Lifetype. Template adapted by Russian Lifetype